Nasıl bir meslek seçilmeli?..

Üniversite sınavında hedef belirlenirken zaman zaman bir mesleğe yönelik değil, "düşük puanlı da olsa bir yükseköğretim programına kapağı atmak" anlayışına sıkça rastlanıyor.

"İstediğiniz her şeyi yapmakta özgürsünüz. Katlanacağınız şey sadece sonuçlardır." Meslek seçimi karan, kolay kolay geriye dönüşü olmayan bir karardır. Böylesine önemli bir konuda karan başkalanna ya da rastlantılara bırakmak her türlü sonucu göze almak anlamına gelir. Gençlik, çevreden etkilenmenin üst düzeyde olduğu bir dönemdir. Yalnızca dışsal etkilerle anlık kararlar verirseniz, kararlarınız çok sık değişebilir ve güç durumda kalabilirsiniz.

Buna karşılık tek başına en doğru karan vermekte de zorluk yaşayabilirsiniz. Yapacağınız iş, bu konuda uzman kişilere danışmak ve çevredeki yetişkinlerin desteğini almak olmalıdır.

Genç birey olarak kendi geleceğinizi belirleme sorumluluğunu üstlenmelisiniz. Üniversiteye yönelik hedef belirlenirken zaman zaman bir mesleğe yönelik değil, "düşük puanlı da olsa bir yükseköğretim programına kapağı atmak" anlayışına sıkça rastlanır. Kişi, kendi özelliklerini ve yeteneklerini tanımalı, ona göre kendisine bir amaç oluşturmalıdır.

Üniversite adaylarına öneriler
1) Yeni bilgi öğrenmek yerine bildiğiniz konulan tekrarlamaya çalışın.
2) ÖSS denemeleri yapabilirsiniz. Yapacağınız bu denemeler zamanınızı iyi kullanmanıza yardımcı olacak ve sizi gerçek sınava hazırlayacaktır.
3) Uyku ve yemek düzeninize özen gösterin. Her gece aynı saatte uyumaya, sabah da aynı saatte kalkmaya çalışın. Dengeli beslenin. Sağlığınıza dikkat edin.
4) Günlerinizi mümkün olduğunca sakin geçirmeye çalışın. Çevrenizdeki insanlarla iyi geçinin.

Sözel puana dayalı bölümler

İletişim yeteneğine sahip, yardımseverlik duygusu olan,
- İnsanları kendi düşünceleri doğrultusunda yönlendirebilen, konuşmayı ve tartışmayı seven, iletişim ve ikna becerisini kullanmak isteyen,
- Toplumsal olaylar konusunda duyarlı, iyi bir konuşma becerisine sahip, kendini iyi ifade edebilen,
- insanları anlama çabasında olan, empati duygusuna sahip,
- Gençleri ve çocukları seven, eğitim sorunlarına duyarlı,
- Sosyal araştırmalardan zevk alan,
- Toplumsal, ekonomik ve siyasal olaylarla ilgili,
- Toplum psikoloj isiyle ilgili,
-Yaratıcı ve hayal gücünü kullanabilen,
- Hareketli ve enerjik bir beden yapısına sahip,
- Okumayı ve yazmayı seven.
-Coğrafya, coğrafya öğretmenliği, sosyal hizmetler, gazetecilik, halkla ilişkiler, radyo-Ty sinema, tarih, tarih öğretmenliği, Türk dili ve edebiyatı, Türk dili ve edebiyatı öğretmenliği, Türkçe öğretmenliği, sanat tarihi, arkeoloji, sosyal antropoloji.

Dil puanına dayalı bölümler
? Edebiyatla ilgili,
? Okumayı seven, yazma konusunda yaratıcı,
? Diller arasındaki ilişki ve etkileşimi merak eden,
? Dilin evrimini incelemekten hoşlanan,
? İyi bir konuşma becerisine sahip,
? Hızlı düşünebilen,
? Hafızası güçlü.
? Mütercim tercümanlık, yabancı dil öğretmenliği, filoloji bölümleri.

Eşit ağırlıklı puana dayalı bölümler

? Hem sayısal verilerle uğraşmaktan hoşlanan hem de araştırmaların sayısal sonuçlannı yorumlamaktan hoşlanan,
? Hem insan ilişkilerinde başarılı hem de sayısal verilerle ilgili,
? Ekonomi ile ilgilenen ve sorunlara yaratıcı çözümler üretebilen,
? Sayısal düşünce gücünün yanında sosyal konularla, sosyal olaylarla, siyasetle ilgili,
? Bilime ilgi duyan ve ekip bilincine sahip.
? İktisat (ekonomi), işletme, ekonometri, maliye, çalışma ekonomisi ve endüstri ilişkileri, enformatik, yönetim- bilişim sistemleri, hukuk, uluslararası ilişkiler, kamu yönetimi, sosyoloji, psikoloji, uluslararası ticaret, turizm ve otel işletmeciliği, felsefe, felsefe öğretmenliği, rehberlik ve psikolojik danışmanlık, sınıf öğretmenliği.

Sayısal puana dayalı bölümler
-Araştırmayı seven, gözlem yapmaktan hoşlanan, bilimsel ilgilere sahip olan,
- Doğa bilimleriyle ilgili, fen derslerinde genel anlamda başarılı, sorumluluktan kaçınmayan,
- Temel bilimleri seven, matematikte donanımlı ve donanımını kullanabilen,
- Gerek endüstri, gerekse tarımsal üretim etkinliklerine yönelik araştırmalarla ilgili,
- Sabırlı, dikkatli ve yaratıcı,
- Sayısal düşünme mantığına sahip,
- Ekonomik ve sosyal sorunlara sayısal çözümler üretmeye eğilimli.

? Tıp, eczacılık, diş hekimliği, fizik tedavi ve rehabilitasyon, biyoloji, biyoloji öğretmenliği, fizik, fizik öğretmenliği, kimya, kimya öğretmenliği, veterinerlik, hemşirelik, ziraat mühendisliği, orman mühendisliği.
? Bilgisayar mühendisliği, endüstri mühendisliği, elektrik-elekt-ronik mühendisliği, işletme mühendisliği, gıda mühendisliği, tekstil mühendisliği, makine mühendisliği, inşaat mühendisliği, uçak mühendisliği, kimya mühendisliği, çevre mühendisliği, matematik mühendisliği, mimarlık, şehir ve bölge plancılığı, endüstri ürünleri tasanm-cılığı, matematik, matematik öğretmenliği.

Öğrencilerden gelen şikâyetler

? Bildiğim halde soruyu yanlış yapmışım.
? Soruyu tam okumamışım.
? Doğru şıkkı bulmuştum ancak cevap kartına yanlış işaretlemişim.
? Bir soruya takılıp o soruyu yapmak için 5 dakika harcadım, yapamadım.
? Sınavda yapamadığım soruların hepsini eve gelince yaptım.

cumhuriyet