Öğrenci başarısının, okulların yapısı veya sosyo-ekonomik koşullarından daha
çok aile-okul işbirliğiyle arttığı bildirildi.
Adana İl Milli Eğitim Müdür Vekili Atilla Gülsar, yaptığı açıklamada, öğrencilerin
eğitiminde okul, aile, çevre, öğretmen ve eğitim sistemi gibi faktörlerin etkili
olduğunu belirterek, "Bizde maalesef okul-aile-çevre arasında yeterince
işbirliği sağlanamamıştır. Bunda hem okulların hem de aile ve çevrenin etkisi
büyüktür. Bu da özellikle öğrencileri olumsuz yönde etkilemektedir" dedi.
Okullarda yapılan eğitimin başarılı olması ve amaçlarına ulaşabilmesi için
öğrencinin ailesinin ilgi ve yardımına ihtiyaç duyduğunu ifade eden Gülsar,
"Türk eğitim sisteminde okul-çevre dolayısıyla okul-veli ilişkilerinin
sağlıklı olduğu söylenemez. Okul-çevre ilişkisini sağlayan aracı kurumlar olan
okul-aile birliği, okul koruma derneği ve okul yönetiminin düzenli ve uyumlu
çalışması gerekmektedir" diye konuştu.
Türk eğitim sisteminde, eğitim-öğretimin niteliğini önemli ölçüde düşürücü
etkenlerden birinin çocuğun hayata hazırlanmasında birinci derecede role ve
öneme sahip okul ile aile arasında işbirliğinin yeterince kurulamayışı olduğuna
işaret eden Gülsar, velilerin, görüşme günleri dışında okul ziyaretleri ve öğrencileri
okullarında ziyaret etmelerinin söz konusu olmadığına da dikkat çekti. Öğrenci
başarısının okulların yapısı veya sosyo-ekonomik koşullarından ziyade aile-okul
işbirliğiyle arttığının tespit edildiğini vurgulayan Gülsar, şöyle devam etti:
"Öğrencinin okuldaki gelişimi ailenin eğitime verdiği önem ile ilişkilidir.
Aile-okul işbirliğinin iki avantajı vardır. Birincisi, ailenin okula ve öğrenciye
gösterdiği ilgi motivasyonu sağlar. İkincisi ise, okulun yapısını, değerlerini
ve standartlarını tanıyan aileler çocuklarını daha iyi yönlendirebilirler."
Öğrencilerin başarısında okul-aile ve çevre faktörlerinin oldukça önemli bir
yer tuttuğunu hatırlatan Gülsar, "Çocukları ile ilgilenen, sorunlarını
çözmeye çalışan, okulla işbirliğini geliştiren ailelerin çocuklarının başarısı,
ilgilenmeyen ailelere göre çok daha yüksektir. Okulun etkililiği ve öğrencinin
sosyal, duygusal ve akademik açıdan gelişmesi ve başarılı olması açısından okul
aile işbirliği son derecede önemli görülmektedir" şeklinde konuştu.
Gülsar, ailelerin, okulu yalnızca bir kamu hizmetinin sağlandığı, çocuklarının
eğitimini ve başarısını gerçekleştiren, kendilerinin dışında bir kurum olarak
görmemeleri gerektiğini sözlerine ekledi.