Tercihte bunun göz önünde tutulmasını isteyen bakanlık, 'Önemli olan tavan değil, taban puanı bilmek' dedi
Milli Eğitim Bakanlığı, (MEB) 2005 Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavı'nda
(OKS), puanların geçen yıla göre 50-60 puan artmasının beklendiğini, veli ve
öğrenciler için taban puanın bilinmesinin, tavan puandan daha önemli olduğunu
bildirdi.
OKS ile ilgili basında çıkan haberler üzerine Milli Eğitim Bakanlığı dün bir
açıklama yaptı. Açıklamada, tercih kılavuzunun içerik olarak 15 ana bölümden
oluşturulduğu, her bölümün, bakanlıkla ilgili öğretim dairelerinin görüş ve
talepleri doğrultusunda oluşturulduğu kaydedildi. Bilgi amaçlı bölümlerle birlikte
öğrenciye, mezun olduğu okul yönetimine ve kazandığında kayıt yaptırabileceği
okul yönetimine yönelik iş ve işlem basamaklarının sade ve anlaşılır bir şekilde
belirtildiği vurgulanan açıklamada şu görüşlere yer verildi:
"Ön kayıtlar dahil en son puanın adaylara bildirilmesi hususunda yargı
kararı bulunmaktadır. Bu noktadan baktığımızda internet adresinde 2004 merkezi
yerleştirme taban-tavan ile bunların 2005 OKS'ye göre dönüştürülmüş puanlarıyla
2004'te en son puan yayımlanmaktadır. Burada verilen yüzdelik dilimler, okullardan
alınan bu puanların çevrilmesini göstermektedir. Herkesçe kılavuzun ve tabloların
çok iyi incelenmesi gerekmektedir."
Puanların artmasının il ve ilçe tercihlerinin kalkmasından ve bu yıl taban
puanı geçen öğrenci sayısının 703 bin 533 olması nedeniyle aynı puan aralığında
tahmin edilenden daha fazla öğrenci bulunmasından kaynaklandığı belirtilen açıklamada
şöyle denildi: "Ağırlıklı standart puanların OKS puanlarına dönüştürülmesinde
en düşük ve en yüksek standart puanları da kullanılmaktadır. 2005'teki en düşük
ve en yüksek ağırlıklı standart puanları arasındaki farkın 2004'e göre daha
yüksek olması neticesinde bu yıl, geçen yılın ilan edilen taban puanlarından
50-60 puan daha fazla olacağı tahmin edilmektedir."
Açıklamada, süper liselerden hazır olanların bu öğretim yılından itibaren Anadolu liselerine dönüştürüldüğü kaydedildi.
radikal