'Öğretmenlerin yüzde 89,4'ü okulunda akran zorbalığına tanık oldu'

Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, sendika tarafından hazırlanan "Okullarda Şiddet Hakkında Öğretmen Görüşleri" araştırmasının sonuçlarını açıkladı.

Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi tarafından 1 Temmuz-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen ve 2 bin 296 öğretmenin katıldığı araştırmada; akran zorbalığı, okul güvenliği, siber zorbalık, şiddet, suça karışan çocuklar ve önleyici destek mekanizmalarına ilişkin öğretmenlerin görüşleri değerlendirildi.

Öğretmenlerin yüzde 89,4'ü akran zorbalığına tanık oldu

Araştırmaya göre öğretmenlerin yüzde 49,2'si akran zorbalığının görev yaptığı okulda "kısmen yaygın", yüzde 34,5'i ise "yaygın" olduğunu belirtti.

Öğretmenlerin yüzde 65,2'si okulunda akran zorbalığına tanık olduğunu, yüzde 24,2'si ise kısmen tanık olduğunu bildirdi. Böylece akran zorbalığına bir şekilde tanık olduğunu belirten öğretmenlerin oranı yüzde 89,4'e ulaştı.

Katılımcıların yüzde 26,6'sı ise zorbalığa maruz kalan öğrencilerin yaşadıklarını öğretmenleri, okul yönetimi veya aileleriyle paylaşmadığını düşündüğünü ifade etti.

Akran zorbalığı en fazla okul bahçesinde görülüyor

Araştırmada akran zorbalığının en fazla yaşandığı alan da incelendi. Buna göre zorbalığın en fazla görüldüğü yer yüzde 37,2 ile okul bahçesi oldu. Okul bahçesini yüzde 19,5 ile sınıflar, yüzde 16 ile sosyal medya ve yüzde 14,7 ile okul dışındaki ortamlar takip etti.

Öğretmenlerin yüzde 53,4'ü rehberlik birimlerinin zorbalığı uygulayan ve zorbalığa maruz kalan öğrenciler ile aileleriyle görüştüğünü belirtirken, yüzde 28,3'ü önleyici çalışmalar ve farkındalık eğitimleri gerçekleştirildiğini bildirdi. Öğretmenlerin yüzde 16'sı ise yeterli müdahalenin yapılamadığını düşündüğünü belirtti.

Her dört öğretmenden yaklaşık biri okulunda suça karışan çocuk bulunduğunu belirtti

Araştırmada öğretmenlere görev yaptıkları okullarda suça karışan çocukların bulunup bulunmadığı da soruldu.

Katılımcıların yüzde 23,9'u okulunda suça karışan çocuk bulunduğunu belirtirken, yüzde 44,6'sı böyle bir öğrencinin bulunmadığını ifade etti. Öğretmenlerin yüzde 31,5'i ise bu konuda bilgi sahibi olmadığını bildirdi.

Öğretmenlere göre ebeveyn ilgisizliği şiddeti tetikliyor

Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 85,9'u ebeveyn ilgisizliği ve çocukların sanal medya kullanımının yeterince denetlenmemesinin şiddeti tetiklediği görüşüne katıldı.

Sosyal medya içeriklerinin çocukları şiddete yönlendirdiğini düşünenlerin oranı yüzde 82,6, şiddet içerikli dijital oyunların öğrencilerin saldırgan davranışlarını artırdığını belirtenlerin oranı ise yüzde 80,1 oldu.

Öğretmenlerin yüzde 81,9'u çeteleşmenin, yüzde 81,1'i madde kullanımının, yüzde 74,9'u ise akran baskısının çocukların suça yönelmesinde etkili faktörler arasında bulunduğunu değerlendirdi.

Siber zorbalık da önemli bir sorun olarak görülüyor

Araştırmada öğretmenlerin yüzde 63,5'i siber zorbalığın öğrenciler arasında önemli bir sorun olduğunu belirtti.

Katılımcıların yüzde 69,8'i çevrim içi zorbalık ile okul içerisindeki akran zorbalığı arasında bağlantı bulunduğunu, yüzde 77,7'si sosyal medyanın öğrenciler arasındaki çatışmaları artırdığını ifade etti.

Sosyal medyada dışlama ve küçük düşürmenin öğrencilerin psikolojik sağlığını olumsuz etkilediğini düşünenlerin oranı yüzde 82,5, siber zorbalığın akademik başarı ve okul uyumuna zarar verdiğini belirtenlerin oranı ise yüzde 79,2 olarak kaydedildi.

Velilerin çocuklarının dijital medya kullanımını yeterince takip ettiğini düşünen öğretmenlerin oranı ise yüzde 20'de kaldı.

Öğretmenlerden psikolojik destek ve rehber öğretmen çağrısı

Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 91,3'ü risk grubundaki öğrencilerin düzenli psikolojik destek alması gerektiğini belirtirken, yüzde 90,5'i akran zorbalığını önlemeye yönelik eğitimlerin artırılması gerektiğini ifade etti.

Psikolojik danışman sayısının artırılmasını isteyenlerin oranı yüzde 80,2'ye ulaşırken, mevcut rehberlik servislerinin şiddeti önlemek açısından yeterli sayıda personele sahip olduğunu düşünenlerin oranı yüzde 25'te kaldı.

Geylan: Her 100 öğrenciye en az bir rehber öğretmen düşmeli

Araştırma sonuçlarını değerlendiren Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, öğrencilerin şiddete ve suça yönelmesinde aile, okul, akran grubu ve dijital çevrenin birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.

Akran zorbalığının en fazla okul bahçesinde görülmesinin ortak kullanım alanlarının güvenliği açısından önemli olduğuna işaret eden Geylan, öğretmen ve okul personelinin görünürlüğünün artırılması, okul giriş ve çıkışlarının düzenli denetlenmesi ve riskli alanların belirlenmesi gerektiğini ifade etti.

Geylan, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi gerektiğini belirterek, okullarda her 100 öğrenciye en az bir rehber öğretmen düşecek şekilde planlama yapılması çağrısında bulundu.

Geylan'dan okullara kadrolu güvenlik personeli önerisi

Geylan, Memurlar.net Muhabiri Fatih Arslan'ın, Milli Eğitim Bakanlığının okullara 30 bin bahçe görevlisi alınmasına yönelik çalışmasının yeterli olup olmadığı ve okullara ayrıca güvenlik görevlisi alınmasının gerekip gerekmediğine ilişkin sorusunu da yanıtladı.

Bakanlığın hijyen ve temizlik konusunda önemli bir adım attığını belirten Geylan, aynı sayıda kadrolu güvenlik ve büro personelinin de okullarda istihdam edilmesinin daha faydalı olacağını ifade etti.

Geylan ayrıca mevcut durumda okullarda her 300 öğrenciye yaklaşık bir rehber öğretmen düştüğünü belirterek, bu oranın her 100 öğrenciye bir rehber öğretmen olacak şekilde artırılması gerektiğini kaydetti.

Araştırma sonuçları MEB'e gönderilecek

Türk Eğitim-Sen, araştırma sonuçlarının Milli Eğitim Bakanlığı başta olmak üzere ilgili kurum ve kuruluşlara gönderileceğini bildirdi.

Araştırmanın, okul idaresi, öğretmenler ve rehberlik servisleri arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesi ile okul güvenliğine yönelik politika ve uygulamaların geliştirilmesine katkı sağlamasının amaçlandığı belirtildi.