Milli Eğitim Bakanlığı Aday Memurlarının Yetiştirilmelerine İlişkin Yönetmelik
Tebliğler Dergisi : 30.1.1995/2423
Ek ve Değişiklikler:
1) 27/11/1996 tarih ve 166955 sayılı Makam Onayı
Not : Ek-2 Çizelge değiştirildi.
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
Madde 1-Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra
teşkilatındaki görevlere aday olarak atanan Devlet memurlarının
yetiştirilmeleri ve aslî memurluğa geçirilmeleriyle ilgili esas ve
usulleri düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2- Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatına
aday memur olarak atananlar hakkında uygulanır.
Dayanak
Madde 3- Bu Yönetmelik, 21/02/1983 gün ve 83/6061 sayılı Bakanlar Kurulu
Karan ile
yürürlüğe konulan "Aday Memurların Yetiştirilmelerine İlişkin
Yönetmelik"in 33. maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4- Bu Yönetmelikte geçen;
"Bakanlık", Millî Eğitim Bakanlığını,
"Merkez Teşkilatı", Bakanlığa doğrudan bağlı kurul, ana hizmet birimleri,
danışma ve denetim birimleri ile yardımcı birimleri,
"Taşra Teşkilatı", Bakanlığın merkez ve yurt dışı teşkilatı dışında
kalan
okul ve kurumları,
"Aday memur", bu Yönetmelikte belirlenen temel, hazırlayıcı ve uygulamalı
eğitimlere tabi tutulmak üzere Bakanlık merkez ve taşra teşkilatındaki
görevlere ilk defa Devlet memuru olarak atananları,
"Aslî memur", adaylık süresi içinde temel, hazırlayıcı ve uygulamalı
eğitimlerin hepsinde başarılı olan ve bu süre sonunda olumlu sicil alarak
adaylığı kaldırılanları,
"Adaylık eğitimi", aday memurların yetiştirilmesi amacıyla düzenlenen
temel, hazırlayıcı ve uygulamalı eğitim devrelerim içine alan eğitimi,
"Temel eğitim", aday memurlara Devlet memurlarının ortak özellik ve
nitelikleriyle ilgili konularda verilen eğitimi,
"Hazırlayıcı eğilim", aday memurlara atandıkları hizmet sınıfları
ve
görevleriyle ilgili olarak verilen eğitimi,
"Uygulamalı eğitim", aday memurlara atandıkları hizmet sınıfı ve
görevleriyle ilgili olarak yaptırılan stajı,
"Sınav", temel ve hazırlayıcı eğitim dönemleri sonunda yapılacak
değerlendirmeler için aday memurların bilgi seviyelerini ölçme işlemini,
"Değerlendirme", temel ve hazırlayıcı eğitim dönemleri sonunda yapılacak
sınavlar ile uygulamalı eğitim sonundaki bilgi ve beceri seviyesini ölçme
işlemini,
"Rehber öğretmen", aday öğretmeni yetiştirmek üzere görevlendirilen
öğretmeni,
"Rehber eğitici", aday memuru yetiştirme görevi verilen eğiticiyi,
"Yıl", bu Yönetmelik ile belirlenen eğitimlerde toplam bir takvim
yılı
esasına göre geçen süreyi,
"Öğretim yılı", öğretimin başladığı tarihten itibaren bunu takibeden
öğretim yılının başlamasına kadar geçen süreyi,
"İlgili birim", memurun görevli bulunduğu il millî eğitim müdürlüğü
veya
merkez teşkilatı bünyesinde adaylık islemlerinin yürütüldüğü birimi,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Genel İlkeler, Kurul ve Komisyonlar
Eğitim İle İlgili Genel İlkeler
Madde 5- Aday memurların;
a) Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına, Atatürk İlke ve İnkılaplarına,
Anayasa'da ifadesini bulan Türk milliyetçiliğine sadakatle bağlı kalacak,
Türkiye Cumhuriyeti kanunlarını milletin hizmetinde, tarafsızlık ve
eşitlik ilkelerine bağlı kalarak uygulayacak, yurt ve vatandaş sevgisiyle
dolu, güler yüzlü, yol gösterici, vatandaşlara daima yardımcı, disiplinli
ve bilgili memur olacak şekilde yetiştirilmeleri,
b) Hizmetin gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanarak zaman ve kaynak
israfına meydan vermeden hizmetlerin en verimli şekilde yerine
getirilmesini sağlayacak yönde yetiştirilmeleri,
c) Adaylık eğitimlerinin birbirini takip eden bir sıra içinde ve öğretim
seviyeleri dikkate alınarak düzenlenip yürütülmesi,
d) Aslî memurluğa atanabilmeleri için adaylık eğitimlerinin her devresini
başarı ile tamamlamış olmaları,
e) Temel ve hazırlayıcı eğitimlerinin Merkezi Eğitim Yönetme Kurulunca
belirlenecek eğitim merkezlerinde, uygulamalı eğitimlerinin ise
atandıkları okul ve kurumda yapılması, esastır.
Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun Kuruluşu
Madde 6- Bakanlık merkez teşkilatında Müsteşar veya görevlendireceği
Müsteşar yardımcısının başkanlığında; Personel Genel Müdürü, Hizmet İçi
Eğitim Dairesi Başkanı İle Müsteşarca görevlendirilecek yeteri kadar
öğretim dairesi amirinden olmak üzere Merkezî Eğitim Yönetme Kurulu
kurulur. Bu kurulun sekreterya işleri Hizmet İçi Eğitim Dairesi
Başkanlığınca yürütülür.
Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun Görevleri
Madde 7- Merkezi Eğitim Yönetme Kurulunun görevleri şunlardır:
a) Temel ve hazırlayıcı eğitim programlarını ve bu programların
uygulanmasında gerekli araç ve gereçleri ve sınav sorularının konulara
göre ağırlık derecelerini belirlemek, sınav çesidine göre sorulan
hazırlamak, eğitim yerlerine dağıtılmasını sağlamak,
b) Eğitici personelin niteliklerini belirlemek,
c) Her bir eğitim ve bunlarla ilgili sınavların programları çerçevesinde
yapılması ve yürütülmesi için gerekli tedbirleri almak,
d) Eğitim yapılacak yerleri planlamak ve belirlemek,
e) Diğer kurum ve kurutuşlarla gerekli her türlü is birliğini sağlamak,
f) Eğitim faaliyetlerini denetlemek veya denetlenmesini sağlamak,
h) Her bir eğitim devresinin süresini ayrı ayrı belirlemek,
ı) Eğitim faaliyetlerinin en etkin ve verimli bir şekilde yürütülmesi
bakımından ilgili birimler arasında gerekli iş bölüşümünü yapmak,
j) Bakanlık merkez teşkilatı birimlerinin aday memurların
yetiştirilmelerine ilişkin esas ve usuller konusundaki tekliflerini
değerlendirerek sonuçlandırmak.
Eğitim ve Sınav Yürütme Komisyonunun Kuruluşu
Madde 8- Eğitim ve sınav işlemlerini yürütmek üzere merkez ve taşra
teşkilatında eğitim ve sınav yürütme komisyonları kurulur.
Bu komisyonlar;
a) Merkez teşkilatında, Hizmet içi Eğitim Dairesi Başkanı başkanlığında;
Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunu oluşturan birimlerin her birinde en az
şube müdürü düzeyinde görevlendirilecek üyelerden oluşur. Bu komisyonun
sekreterya içleri Hizmet İçi Eğitim Dairesi Başkanlığınca yürütülür.
b) Taşra teşkilatında, il millî eğitim müdürünün başkanlığında; ilköğretim
müfettişleri kurulu başkanı, il millî eğilim müdürünün teklifi üzerine
vali tarafından görevlendirilecek bir il millî eğitim müdür yardımcısı
veya şube müdürü ile okul öncesi eğitim, ilköğretim, orta öğretim, özel
öğretim ve yaygın eğitim kurumlarını temsilen kendi aralarından
seçecekleri birer üyeden oluşur. Komisyonun sekreteryasını başkan tespit
eder.
Eğitim ve Sınav Yürütme Komisyonunun Görevleri
Madde 9- Eğitim ve Sınav Yürütme Komisyonunun görevleri şunlardır:
a) Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun görevleri ve bu kurulca alınan
kararlar doğrultusunda eğitim ve sınavlarla ilgili her türlü iş ve
işlemleri yürütmek,
b) Sınav sonuçlarını aday memurlara tebliğ etmek, ilgili birimlere
göndermek,
c) Sınav sonuçlanna yapılacak itirazları inceleyerek sonuca bağlamak,
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Temel ve Hazırlayıcı Eğitim
Temel Eğitimin Öğeleri
Madde 10- Temel eğitimle ilgili ilkeler şunlardır;
a) Temel eğitimin hedefi, aday memurlara Devlet memurlarının ortak
özellikleriyle ilgili temel bilgileri vermektir.
b) Temel eğitim her sınıf ve kadrodaki memura ortak bir program içinde ve
aday memurların öğrenim durumları dikkate alınarak uygulanır.
c) Temel eğitimin süresi toplam 50 saatlik programdan aşağı olmamak üzere
on günden az, iki aydan çok olamaz.
d) Temel eğitim için ayrılan süreye dönem sonunda yapılan sınav süreleri
dahildir.
e) Temel eğitim, Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunca belirtilen tarihte
baslar.
Temel Eğitim Programı
Madde 11- Temel eğitim programı aday memurların atandıkları görev ve
öğrenim durumları dikkate alınarak aşağıdaki konular çerçevesinde
hazırlanır.
1) Atatürk ilkeleri,
2) T.C. Anayasası,
3) Genel olarak Devlet teşkilatı,
4) Devlet Memurları Kanunu,
5) Yazışma kuralları ve dosyalama usulleri,
6) Devlet malını koruma ve tasarruf tedbirleri,
7) Halkla ilişkiler,
8) Gizlilik ve gizliliğin önemi,
9) İnkılap Tarihi,
10) Millî güvenlik bilgileri.
11) Türkçe Dil bilgisi kuralları.
Temel Eğitim Programının Uygulanması
Madde 12- Temel eğitim programı eğitim ve sınav yürütme komisyonları
sorumluluğunda uygulanır. Bu uygulama sonunda aday memurların başarı
seviyelerini tespit etmek amacıyla 16. maddede belirtilen ilke ve
yöntemler çerçevesinde temel eğitim sınavı yapılır.
Hazırlayıcı Eğitimin ilkeleri
Madde 13- Hazırlayıcı eğitimin ilkeleri şunlardır:
a) Hazırlayıcı eğitimin hedefi, aday memurların işgal ettikleri kadro ve
görevleri dikkate alınarak bu görevlerin yürütülmesi için gerekli bilgi ve
becerileri kazandırmak ve görevlerine uyumlarını sağlamaktır.
b) Hazırlayıcı eğitim süresi toplam 110 saatlik programdan aşağı olmamak
üzere bir aydan az, üç aydan çok olamaz,
c) Hazırlayıcı eğicim için ayrılan süreye dönem sonunda yapılan sınav
süreleri dahildir.
d) Hazırlayıcı eğilim, temel eğitimin bitiminden sonra başlar.
Hazırlayıcı Eğitim Programı
Madde 14- Hazırlayıcı eğitim programı aday memurların kadro ve görevleri
dikkate alınarak aşağidaki konular çerçevesinde hazırlanır.
1) Bakanlık Teşkilatının;
a)Tanıtılması,
b) Görevleri,
c) Teşkilatı,
d) İlgili mevzuatı,
e) Diğer kurumlarla ilişkileri,
2) Aday memurun görevleriyle ilgili konular,
3) Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunun uygun göreceği diğer konular.
Hazırlayıcı Eğitim Programının Uygulanması
Madde 15- Hazırlayıcı eğitim programı egitim ve sınav yürütme
komisyonlarının sorumluluğunda uygulanır. Bu uygulama sonunda aday
memurların başarı seviyelerim tespit etmek amacıyla 16. maddede belirtilen
ilke ve yöntemler çerçevesinde hazırlayıcı eğitim sınavı yapılır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Sınavlarla İlgili İlke ve Yöntemler
Madde 16- Temel ve hazırlayıcı eğitim dönemleri sonunda yapılacak
sınavlarla ilgili ilke ve yöntemler şunlardır:
a) Sınavlar test, uzun cevaplı veya uygulamalı şekilde yapılır, uygun
görülen sınav çeşitlerinden biri veya birkaçı birden kullanılabilir.
b) Sınav önceden duyurulan yer, gün ve saatte yapılır.
c) Sınav sorulan, salon başkanı tarafindan yoklama yapılıp, sınava
katılmayanların tutanakla tespit edilmesinden ve sınav kurallarının
adaylara açıklanmasından sonra dağıtılır.
d) Sınavlarda standart kağıt kullanılması zorunludur.
e) Sınavlarda sınavın başlayışını, akışını ve bitimini, kullanılan
kağıtların ve sınava giren adayların sayısını ve her adayın kullandığı
kağıt adedini gösteren bir tutanak düzenlenir. Bu tutanaklar salon başkanı
ve en az iki gözcü tarafindan imzalanır.
f) Eğitim dönemlerinin süreleri dikkate alınarak, eğitim sonunda yapılacak
sınavlara hazırlamak amacıyla temel ve hazırlayıcı eğitim süreleri içinde
ara sınavları yapılabilir.
Sınav Belgelerinîn Saklanması
Madde 23- Sınavlarla ilgili evraklar 2 yıl, yargı yoluna başvurulması
halinde dava sonuna
kadar saklanır.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Uygulamalı Eğitim
Uygulamalı Eğitimle İlgili İlke ve Yöntemler
Madde 24- Uygulamalı eğitimle ilgili ilke ve yöntemler şunlardır:
a) Uygulamalı eğitimin hedefi, aday memurlara hazırlayıcı eğitim döneminde
verilen teorik bilgileri ve işgal ettikleri kadro ve görevleri ile ilgili
diğer bilgi ve işlemleri ve kazandırılan becerileri uygulamak suretiyle
tecrübe kazandırmaktır.
b) Uygulamalı eğitim hazırlayıcı eğitimden sonra Merkezî Eğitim Yönetme
Kurulunca belirtilen tarihte başlar.
c) Uygulamalı eğitim süresi toplam 220 saatlik programdan aşağı olmamak
üzere iki aydan az, beş aydan çok olamaz.
d) Aday öğretmenlerin uygulamalı eğitim yerlerinin belirlenmesinde, kendi
branşında rehber öğretmenlik yeterliğini taşıyan en az bir öğretmenin ve
branşı ile ilgili ders araç, gereci vb. imkanların bulunması gerekli şart
olarak aranır.
e) Uygulamalı eğitime tabi tutulan öğretmenler;
1) Görevli bulundukları okulda yapılan öğretmenler kurulu toplantıları ile
görevlendirildikleri her türlü kurs, seminer, konferans ve diğer eğitsel
etkinliklere katılmak zorundadırlar.
2) Bağımsız nöbet görevi üstlenemezler, ancak nöbetçi öğretmenin yanında,
çalışma programını aksatmamak şartı ile yardımcı olarak nöbet görevi
yaparlar ve nöbet sırasında öğretmeni olmayan sınıfların derslerine
girerler.
3) Rehber öğretmen nezaretinde derse girer, müstakil ders veremezler.
Uygulamalı Eğitim Programları
Madde 25- Aday memurların uygulamalı eğitim programları merkezî eğitim
yönetme kurulu tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde eğitim ve sınav
yürütme komisyonlarının sorumluluğunda adayın görevlendirileceği birimin
özelliği dikkate alınarak aşağıda belirtilen konularda hazırlanır:
1) Yazışma ve dosyalama kuralları,
2) Sorumluluğuna verilen araç ve gereçleri kullanma ve bakımını yapma,
3) Görevi ile ilgili mevzuatı bilme ve kurallarına uyma,
4) İç ilişkileri,
5) Çevre ilişkileri,
6) Ast, üst ilişkileri,
7) İnsan ilişkileri,
8) Gizlilik dereceleri, yazışma ve gizlilik dereceli evrakın saklanması,
9) Görevi ile ilgili gözlem, araştırma ve incelemeler,
10) Güvenlik ve koruma tedbirleri,
11) Uygulamada tarafsızlık,
12) Zamanın ve kaynakların verimli şekilde kullanılması.
13) İlgili diğer konular.
Aday öğretmenlerin uygulamalı eğitim programları yukarıda belirtilenlerle
birlikte, aşağıdaki konuları da kapsar:
1) Yıllık plan,
2) Ünite planı,
3) Günlük ders planı,
4) Dersin işlenmesi için gerekli araç, gereçler,
5) Atölye öğretiminde öğrencilerin yapacakları iş ve uygulamalara ilişkin
temrin resimleri ve projeler,
6) Okulun bulunduğu çevrenin ve bu çevredeki çeşitli kuruluşların eğitim
faaliyetleri ve ders amaçlarının gerçekleştirilmesi yönünden incelenmesi
ile ilgili hususlar,
7) İnceleme gezilerinin planlaması, uygulaması ve değerlendirilmesi,
8) Bir kısım ders ve uygulamaları endüstride yapan okullarda, öğrencilerin
izlenmesi ve değerlendirilmesi,
9) Sınıf ve danışman öğretmenlik çalışmaları,
10) Öğretmenler kurulunun görevleri ve kurulun sekreterlik hizmetleri,
11) Öğrenci rehberlik hizmetleri,
12) Atölye ve laboratuvarların yönetimine ilişkin konular,
13) Ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanması, uygulanması ve
geliştirilmesi,
14) Okulun genel işleyişi ile ilgili yönetmelikler,
15) Okulun yönetimi ile ilgili uygulamalar
Uygulamalı Eğitimin Yaptırılması
Madde 26- Uygulamalı eğitim, belirlenen uygulamalı eğitim programları
doğrultusunda aday memurun görevlendirileceği okul veya kurum amirinin
sorumluluğunda yaptırılır.
Rehber Eğitici ve Rehber Öğretmenlerin Seçimi
Madde 27- Uygulamalı eğitim yapacak personelin görevlendirildiği birim
amirleri tarafından; yeterli görev ve meslek tecrübesine sahip, hizmete
yatkın ve başarılı personel arasından,
a) Aday öğretmenlerin yetiştirilmesi amacıyla rehber öğretmen,
b) Öğretmenler dışındaki aday memurların yetiştirilmesi amacıyla rehber
eğitici, görevlendirilir.
Rehber Eğitici ve Rehber Öğretmenlerin Görevleri
Madde 28- Rehber eğitici ve rehber öğretmenlerin aday memurların
yetiştirilmesinde görevleri şunlardır;
a) Okul veya kurum amirinin emirleri doğrultusunda aday memurun uygulamalı
eğitim programında gösterilen faaliyetlerin gerçekleşmesi için gerekli
tedbirleri almak,
b) Aday memurun uygulamalı eğitim programlarına uygun olarak yetişmesi
için izleme, yöneltme ve rehberlikte bulunmak,
c) Periyodik olarak aday memur hakkındaki görüşlerini raporlar halinde
birim amirlerine sunmak. Bu raporlarda aday memur hakkında
1) Eksiklerini tamamlamaya ve yetiştirilmesine yönelik önerileri,
2) Değerlendirilmesine ilişkin hususları, belirtmek,
3) Varsa bu hususlara ilişkin belgeleri ibraz etmek.
d) Uygulamalı eğitim süresi sonunda aday memurun adaylığının kaldırılıp
kaldırılmayacağına ilişkin görüşünü, sicil amirlerince dikkate alınmak
üzere uygulamalı eğitim değerlendirme belgesindeki nitetiklere uygun
olarak belirtmek.
Rehber eğitici ve rehber öğretmenler bu görevlerin yerine getirilmesinde
okul veya kurum amirine karşı sorumludurlar.
Uygulamalı Eğitimin Değerlendirilmesi
Madde 29- Aday memur uygulamalı eğitim dönemi sonunda sicil amirlerince
(EK-1)'de gösterilen uygulamalı eğitim değerlendirme belgesi ile ve
aşağıdaki genel özelliklere göre toplam 100 puan üzerinden
değerlendirilir.
a) Genel nitelikler (10 puan)
b) Disiplin (15 puan)
c) Çalışkanlık (15 puan)
d) İş birliği (5 puan)
e) Güvenirlik (5 puan)
f) Meslek bilgisi (50 puan)
ALTINCI BÖLÜM
Adaylığın Kaldırılması
Uygulamalı Eğitim Değerlendirme Belgesinin Doldurulması
Madde 30- Adaylığın kaldırılması için uygulamalı eğitim sonunda,
(EK-l)'deki uygulamalı eğitim değerlendirme belgesi;
a) Birinci sicil amirince bu belgedeki değerlendirmeye esas her bir
niteliğe,
b) İkinci sicil amirince yine bu belgedeki değerlendirmeye esas
niteliklerin toplam puanlarının gösterildiği genel özelliklere,
ayrı ayrı puan verilerek doldurulur.
Değerlendirmede kesirli puan verilemez.
Uygulamalı eğitim sonunda doldurulan uygulamalı eğitim değerlendirme
belgesine göre, birinci ve ikinci sicil amirlerinin bu belge üzerinde ayrı
ayrı verecekleri toplam puanlarının aritmetik ortalamasının 60 ve daha
yukarı olması durumunda, aday memur uygulamalı eğitimde de başarılı
sayılır.
Belgelendirme
Madde 31- Uygulamalı eğitim değerlendirme belgesine göre, sicil
amirlerince verilen puanların aritmetik ortalamasının, adaylığın
kaldırılması için gerekli olan 60 puanın altında ya da değerlendirmeye
esas her bir niteliğe verilen puanların verilebilecek en fazla puanın
yarısı veya yarısından daha az olması durumunda, az puan vermeyi
gerektiren sebeplerin belge ile ispatı zorunludur.
Aday Memur ile Birlikte Çalışma Süresi
Madde 32- Uygulamalı eğitim değerlendirme belgesini dolduracak sicil
amirlerinin, değerlendirmeye esas nitelikler çerçevesinde aday memuru
izleme, denetleme, yöneltme ve rehberlikte bulunmaları ve bu belgeyi
doldurabilmeleri için aday memur ile en az altı ay birlikle çalışmaları
zorunludur.
Ancak, sicil amirlerinin görev değişikliği, istifa ve emeklilik gibi
sebeplerle görevlerinden ayrılmaları dolayısıyla aday memur ile birlikte
altı aydan az çalışmaları durumunda değerlendirme belgesi, aday memurun
mevcut sicil amirleri tarafından rehber eğitici veya rehber Öğretmenlerin,
varsa önceki sicil amirlerinin yazılı görüşleri de alınarak doldurulur.
Memur ile iki aydan az olmamak üzere birlikte çalışan sicil amirlerinden,
ölüm ve görevine son verilme dışındaki çeşitli sebeplerle görevlerinden
ayrılanlar aday memur hakkındaki yazılı görüşlerini varsa belgeleri ile
birlikte kendi yerlerine atananlara bırakmak zorundadırlar.
Adaylığın Kaldrılması Teklifi
Madde 33- Aday memurlardan uygulamalı eğitim değerlendirmesi sonunda
başarılı olduğu anlaşılanların adaylıklarının kaldırılması teklifi,
değerlendirme belgesi ile birlikte adaylığın kaldırılması gereken tarihten
bir ay önce; öğretmenler ve sicil dosyaları valilikte tutulan personel
açısından il millî eğitim müdürlüğündeki; sicil dosyaları Bakanlıkta
tutulan personel açısından ise merkez teşkilatındaki adaylık işlemlerini
yürüten birimde bulundurulacak şekilde gönderilir.
Adaylığın Kaldırılması
Madde 54- İlgili birimler 33. maddede belirtilen süreler içinde
kendilerine intikal eden
belgeleri inceleyerek usul ve işlem eksikliği bulunmayanları (EK-2) formla
makamın onayına sunarlar.
Usul ve işlem eksikliği bulunanların bu eksiklikleri en kısa sürede
tamamlatırılır. Asgarî adaylık süresinde başarılı olanlar için alınacak
onaylarda bu sürenin bittiği tarih;asgarî adaylık dönemi içinde başarılı
olamamaları nedeni ile adaylık süreleri uzatılanlardan başarılı olanlar
hakkında alınacak adaylık kaldırma onayında ise başarılı oldukları eğitim
programının bittiği tarih esas alınacaktır.
Adaylığı kaldırılan personelle ilgili onayların birer örneği, sicil
dosyalarında muhafaza edilmek üzere ilgili birimlere ve Tebliğler
Dergisi'nde yayımlanmak üzere Yayımlar Dairesi Başkanlığı'na gönderilir.
Adaylık İşlemlerinin Takibi
Madde 35- Adaylık işlemlerini yürüten birimler, işlemlerin yönetmeklikte
belirtilen sürelerde yapılıp yapılmadığını takip eder ve zamanında
yapılması için gerekli tedbirleri alır.
Adaylık Süresinin Uzatılması
Madde 36- Aday memurlar adaylık eğitiminin herhangi bir devresinde
başarılı olmadıkça bir üst eğitim devresine alınmazlar. Bu eğitim
devrelerinin herhangi birinde başarısız olanlara, başarısız oldukları
eğitim devresi bir defadan fazla olmamak üzere tekrarlattırılır.
Bu tekrarlamalar sonucunda toplam adaylık süresi hiçbir şekilde iki yılı
geçemez. Adaylığın, uygulamalı eğitim devresinde başarılı olamayanların bu
eğitimlerini başka sicil amirleri maiyetinde tekrarlamalarına karar
verilebilir.
YEDİNCİ BÖLÜM
Çeşitli Hükümler
Adaylık Süresi
Madde 37- Aday olarak atanmış olan memurların adaylık süresi bir yıldan
az, iki yıldan çok olamaz. Bu Yönetmelikle belirlenen haller dışında
adaylık süresi içerisinde aday memurların hiçbir şekilde görev yerleri
değiştirilemez.
Eksik Eğitimin Tamamlattırılması
Madde 38- Belge ile ispatı mümkün zorlayıcı sebeplerle ders saati olarak
belirlenen her programın 1/5'ine devam edemeyenlerin eksik eğitimleri,
eğitim programı bütünlüğü içinde tamamlattırılır.
Belirlenecek Hizmet Alanlarındaki Aday Öğretmenler
Madde 39- Öğretmen politikasının en etkin ve verimli olarak hayata
geçirilebilmesi bakımından, Personel Genel Müdürlüğünün teklifi, Merkezî
Eğitim Yönetme Kurulunun uygun görüşü ve Bakan onayı ile gerekli görülen
hizmet alanlarındaki aday öğretmenlerin adaylık eğitimleri rehber öğretmen
gözetiminde müstakil derse girerek tamamlattırılır,
Bununla ilgili esas ve usuller ile gerekli diğer düzenlemeler Bakanlık
kadrolarına ilk defa öğretmen olarak atanacaklarla ilgili yürütülen
işlemler sırasında Merkezî Eğitim Yönetme Kurulunca sonuçlandırılır.
Askerlik Durumu
Madde 40- Aday memurların adaylık süresi içinde silah altına alınmaları
durumunda terhislerinden sonra göreve başlamalarını müteakip durumlarına
uygun eğitim programına dahil edilerek kalan eğitimleri 38. maddede
belirtilen şartlarda tamamlattırılır.
Adaylık İçinde Göreve Son Verme
Madde 41- Uzatma süreleri dahil adaylık eğitimin her bir devresinde
başarısız olanların; disiplin cezası vermeyi gerektirecek veya memuriyetle
bağdaşmayacak durumları tespit edilenlerin 657 sayılı Devlet Memurları
Kanununun 56 ve 57. maddelerine göre adaylık eğitimlerini sürdürdükleri
yerlerdeki sicil amirlerinin teklifi üzerine atamaya yetkili amirin onayı
ile memuriyetle ilişkileri kesilir.
Tekrar Memuriyete Alınma
Madde 42- Temel eğitim, hazırlayıcı eğitim ve uygulamalı eğitim
devrelerinin her birinde başarısız olan ve bu sebeple görevlerine son
verilen aday memurlar üç yıl geçmedikçe tekrar Devlet memurluğuna
alınmazlar. Sağlık sebebiyle kurumları ile ilişkileri kesilenler için bu
şart aranmaz. Üç yıllık sürenin tespitinde Başbakanlık Devlet Personel
Başkanlığında tutulan kayıtlar esas alınır.
Sınıf Değiştirenlerin Adaylığı
Madde 43- Diğer hizmet sınıflarından birinde adaylığı kaldırılmış iken
Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfına öğretmen olarak atananlar,
öğretmenlik mesleği açısından uygulamalı eğitime tabi tutulurlar. Bu
eğitim sonunda başarılı olamadıkları anlaşılanlar diğer hizmet
sınıflarındaki durumlarına uygun görevlere kazanılmış hak aylık dereceleri
ile atanırlar.
Eğitim Programlarının Hazırlanması
Madde 44- Bu Yönetmeliğe göre hazırlanacak olan eğitim programları bu
Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten başlayarak en geç 3 ay içinde
hazırlanır.
Bildirme İşlemi
Madde 45- Görevlerine son verilen aday memurlar, görevlerine son vermeyi
gerektiren sebepler de belirtilerek Hizmet İçi Eğitim Dairesi
Başkanlığınca en geç bir ay içinde Başbakanlık Devlet Personel
Başkanlığı'na bildirir.
Hüküm Bulunmayan Haller
Madde 46- Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde "Aday Memurların
Yetiştirilmelerine İlişkin Genel Yönetmelik" hükümleri uygulanır.
Geçici Madde 1- Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihte adaylık
eğitimlerine başlamış olan aday memurlar hakkında, bu Yönetmeliğin
yürürlüğe girdiği tarihten önce yürürlükte bulunan ilgili mevzuat
hükümleri uygulanır.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Yürürlük Hükümleri
Kaldırılan Hükümler
Madde 47- Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren Millî Eğitim
Bakanlığı Merkez ve Taşra Teşkilatı personelinin adaylıkları ile ilgili
yönetmelik yönerge ve genelgeler yürürlükten kalkar.
Yürürlük
Madde 48- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 49- Bu Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanı yürütür.
EK1: Uygulamalı Eğitim Değerlendirme Belgesi
EK2: Adaylık Kaldırma Onayı (Değişik: 27/11/1996 tarih ve 166955 sayılı
Makam Onayı)