İşte Türkiye'de yüksek okul gerçeği
Meslek Yüksek Okulları ile ilgili olarak yıllardır tartışılan ve çözüm üretilebilmesi
için hükümet ile öğretim görevlileri ve öğrencilerin seslerini duyurmaya çalıştığı
YÖK'e cevap niteliği taşıyan anket, çarpıcı sonuçlar ortaya çıkardı.
'Mesleki ve teknik orta öğretim okullarından meslek yüksek okullarına sınavsız
geçişin değerlendirilmesi' adıyla Milli Eğitim Bakanlığı Erkek Teknik Öğretim
Genel Müdürü Hüseyin Acur tarafından yaptırılan ve söz konusu doktora tezinin
ekinde yer verilen ankette, öğretim üyeleri ile öğrenciler, meslek yüksek okullarına
sınavsız geçişin bu okulların kalitesini ve önemini yitirmesine neden olduğunu
belirtirken, anket böylece YÖK'ün meslek yüksekokullarına sınavsız geçişle öğrenci
alınmasının 4 yıllık fakültelere olan talebi azaltacağına ilişkin savını da
çürüttü.
Türkiye'de 'Mesleki ve teknik orta öğretim okullarından meslek yüksek okullarına
sınavsız geçişin değerlendirilmesi'ne yönelik Türkiye'de ikinci bir tez araştırmasi
özelliği taşıyan çalışmada, öğretim görevlilerine ve öğrencilere 30'ar soru
yöneltildi. Ankete katılanlar, yöneltilen her soruya 'Kesinlikle katılmıyorum,
çoğunlukla katılmıyorum, orta düzeyde katılıyorum, çoğunlukla katılıyorum ve
tamamen katılıyorum' şeklinde 5 şıkta cevap verdi. 'Meslek Yüksek Okullarında
verilen eğitim iş hayatı için yeterlidir' görüşüne öğretim üyelerinin yüzde
38'i katılmadığını, öğrencilerin de yüzde 39.5'i bu okullarda verilen eğitimin
iş hayatına yeterli olmadığını belirtti. 'Sınavsız geçiş uygulaması ile meslek
yüksek okullarına öğrenci alınması yerinde verilmiş bir karardır' görüşüne öğretim
üyelerinin yüzde 36.9'u, öğrencilerin ise yüzde 25.4'ü katılmadıklarını bildirdi.
'Sınavsız geçiş uygulaması ile meslek yüksek okullarına öğrenci alınması, ülke
kaynaklarının verimli etkin kullanımını sağlar' şeklindeki görüşe de öğretim
üyeleri yüzde 21, öğrenciler de yüzde 17.2 oranında katılmadıklarını söyledi.
YÖK'ün hükümet ve kamuoyuna yönelik savlarından biri olan 'Sınavsız geçiş uygulaması
ile meslek yüksek okullarına öğrenci alınması üniversitelerin lisans (4 yıllık)
programlarına olan talebi azaltır' şeklindeki görüşüne ise öğretim üyelerinin
yüzde 32.1'i, öğrencilerin de yüzde 37.4'ü katılmadıklarını ve YÖK'ün bu savının
yanlış olduğunu kaydetti.
Ankete Türkiye'nin 5 bölgesinden seçilen 8 meslek yüksek okulundan 253 öğretim
elemanı ile 407 öğrenci katıldı. Söz konusu Meslek Yüksek Okulları (MYO) ise
şunlar; İnönü Üniversitesi Adıyaman MYO, 19 Mayıs Üniversitesi Amasya MYO, Atatürk
Üniversitesi Erzurum MYO, Anadolu Üni. Eskişehir Porsuk MYO, 18 Mart Üniversitesi
Çanakkale MYO, ODTÜ Ankara MYO, Bahçeşehir Üniversitesi MYO, 9 Eylül Üniversitesi
İzmir MYO. Araştırmaya katılan meslek yüksek okulu öğrencilerinin mezun oldukları
lise türlerine göre dağılımı şöyle; ankete katılan 407 öğrenciden cevap veren
404 öğrencinin yüzde 15.3'ü teknik lise, yüzde 70,8'i endüstri meslek lisesi,
yüzde 7'si kız - ticaret meslek lisesi, yüzde 1'i genel lise, yüzde 8.2'si ise
diğer okul mezunu.
Anketten çıkan sonuca göre öneriler şöyle:
- Meslek yüksek okulu sınavsız geçiş uygulaması gözden geçirilmeli, giriş kriterleri
yeniden düzenlenmeli.
- Meslek yüksek okullarına, nitelikli öğrencilerin gelmesini sağlayacak tedbirler
alınmalı.
- Meslek yüksek okullarının alt yapı sorunları giderilmeli, öğretim elemanı
kalitesinin artırılmasına yönelik gerekli tedbirler alınmalı.
- Meslek yüksek okullarının öğrenci kaynağı mesleki ve teknik orta öğretim okulları
olmalı.
- Mesleki ve teknik orta öğretim okulları aynı / benzer programları, meslek
yüksek okullarının aynı / benzer programlarının ön koşulu haline getirilmeli
ve iş yaşamına göre programlar yeniden güncellenmeli.
- MEB ve YÖK uygulamanın niteliğini artırabilmek ve mevcut sorunların çözümü
için koordinasyon halinde çalışmalı.
- Meslek yüksek okullarının eğitim, öğretim, yönetim uygulamaları ile ilgili
yasal düzenlemeler yeniden gözden geçirilmeli.
- Meslek yüksek okullarında verilen eğitimin, iş hayatı için yeterli olması
sağlanmalı.
- Meslek yüksek okulu sanayi iş birliği sağlanmalı.
- Meslek yüksek okulları yaşam boyu öğretime uygun hale getirilmeli.